martes, 4 de noviembre de 2008
Deícticos
Ejemplo en la pizarra: "Ana y Elena suspendieron Lengua. Ésta, porque no sabía escribir y aquélla, porque no estudió nada". ¿Quién suspendió porque no sabía escribir y quién porque no estudió nada?
Respuesta de los alumnos: ¡Qué más da!, si suspendieron las dos...
martes, 28 de octubre de 2008
Lengua castellana y literatura
Como guinda a mi mes de septiembre, en el que viví uno de los momentos más especiales que se pueden vivir (la boda de mi hermano) y uno de los más estresantes que se pueden vivir (XIX Congreso Internacional de ASELE) he comenzado a dar clase en un instituto. Sí señores, la vida de caracol-interino ha llegado para mí y ¡bien contenta que estoy!
A partir de ahora me puedes buscar en el IES Albarregas, aunque sólo andaré por allí hasta diciembre.
Seguiré informando desde Mérida.
jueves, 4 de septiembre de 2008
(I)
La duda desconoce.
La duda desconfía y se revuelve
entre las arenas movedizas de tus miedos.
La duda tiene manos.
La duda, que es paciente, te estrangula.
La duda, que se arrastra, silba y silba.
La duda deja marcas en tu cuerpo.
La duda te hipnotiza y obsesiona.
La duda te seduce y te desprecia.
El otoño amanece con tus dudas
y me arrastra a tu abismo de desorden.
(VII)
No siempre toca esperar
en las historias de amor;
anhelar unos gestos
que no son propios de ti;
anhelar unos gestos
que no son propios de mí.
No siempre hay que guardar silencio.
A veces busco tus labios
en mi miedo;
a veces, supongo,
también los buscas tú.
Cuesta a veces decir
que se ama,
y que se miente por amor.
A veces cuesta también
disfrazar los sentimientos.
(XX)
Cuando el miedo te puebla
y es algo más profundo
y más propio de ti
que tu peso y tu altura,
que el color de tus ojos
-sesenta kilos de miedo,
un metro sesenta de miedo,
los ojos de color miedo-,
lo difícil es no dudar.
lunes, 28 de julio de 2008
IV Agosto Clandestino
jueves, 12 de junio de 2008
Fin de curso
Queridos todos, se acerca el fin de curso, la llegada del odioso calor y de la feliz nueva estancia en Francia.
Como moraleja de lo pasado este 2007/2008 (y ante el resultado del curso de Formación de profesorado novel) os dejo aquí un "Decálogo del buen profesor" que he encontrado en el blog El diario de Petrarca, con el que os invitó a la reflexión .
1. Da igual si te expresas incorrectamente delante de tus alumnos. Sus ídolos (Yoda y los futbolistas, entre otros) también lo hacen.
2. Al principio de curso debes dejar claro tu dominio total sobre la asignatura y la mejor forma de hacerlo es la siguiente: repartir una bibliografía de dos mil o tres mil títulos, compendio de la sabiduría humana y divina. Puede tus alumnos se desmoralicen y no vuelvan más al colegio, pero al menos habrás logrado que te respeten.
3. Jamás cambies tu forma de explicar ni intentes adaptar tus métodos a cada contexto o situación. Con tanto cambio tus alumnos pueden llegar a concluir que no tienes ni idea de cómo ejercer tu trabajo.
4. No debes tener reparos en leer en clase tus antiguos apuntes del colegio, a no ser que el desgaste de varias décadas los haya dejado completamente ilegibles. Tus venerables profesores, nonagenarios la mayoría, merecen que se les cite de forma literal.
5. Si alguna circunstancia importante (llámese sueño o nutrición matutina obligatoria) ha provocado que llegues tarde a clase, descárgate de toda responsabilidad echándole las culpas al tráfico o al personal de fotocopiadoras. Tu incompetencia no debe quedar nunca de manifiesto.
6. En caso de que pertenezcas a un colegio mixto, intenta mantener siempre alejados a los chicos de las chicas. La obsesión siempre es preferible a la tentación.
7. Aprovecha tu capacidad de sugestión e intenta inculcar a tus alumnos las bondades de tu ideología política. Además de crear buenos ciudadanos también estarás ayudando a tu partido.
8. Cuando te presentes en tu primer día de clase, no olvides escribir tu nombre en la pizarra. Es una tradición de varios siglos que no se debe perder.
9. Si ves que un alumno hace cosas extrañas en clase (como, por ejemplo, rebozar calamares o clavarse una moneda de cincuenta céntimos en la cabeza) no debes impedírselo. Un buen profesor debe fomentar la capacidad imaginativa y la libertad de aprendizaje de sus alumnos.
10. Las ralladuras de coche, las roturas de brazo o las amenazas de muerte esconden un mensaje cultural de vital importancia. Denunciando estos hechos sólo conseguirás coartar la libertad de expresión de tu alumnado.
LOGSE, LOCE, LOE. Vine, vi, fracasé.
martes, 29 de abril de 2008
Mala hierba nunca muere
jueves, 7 de febrero de 2008
Reflejarte
jueves, 24 de enero de 2008
lunes, 21 de enero de 2008
Homenaje
Me basta así
Si yo fuese Dios
y tuviese el secreto,
haría
un ser exacto a ti;
lo probaría
(a la manera de los panaderos
cuando prueban el pan, es decir:
con la boca),
y si ese sabor fuese
igual al tuyo, o sea
tu mismo olor, y tu manera
de sonreír,
y de guardar silencio,
y de estrechar mi mano estrictamente,
y de besarnos sin hacernos daño
-de eso sí estoy seguro: pongo
tanta atención cuando te beso-;
entonces,
si yo fuese Dios,
podría repetirte y repetirte,
simpre la misma y siempre diferente,
sin cansarme jamás del juego idéntico,
sin desdeñar tampoco la que fuiste
por la que ibas a ser dentro de nada;
yo no sé si me explico, pero quiero
aclarar que si yo fuese
Dios, haría
lo posible por ser Ángel González
para querete tal como te quiero,
para aguardar con calma
a que te crees tú misma cada día,
a que sorprendas todas las mañanas
la luz recién nacida con tu propia
luz, y corras
la cortina impalpable que separa
el sueño de la vida,
resucitándome con tu palabra,
Lázaro alegre,
yo,
mojado todavía
de sombras y pereza,
sorprendido y absorto
en la contemplación de todo aquello
que, en unión de mí mismo,
recuperas y salvas, mueves, dejas
abandonado cuando -luego- callas...
(Escucho tu silencio.
Oigo
constelaciones: existes.
Creo en ti.
Eres.
Me basta.)
Ángel González (R.I.P)